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विकास संबंधी विकार प्रवासी परिवारों के छोटे बच्चों को काफी हद तक प्रभावित करते हैं

बच्चों में विकास संबंधी विकार, जो मस्तिष्क और उसके कार्यों को प्रभावित करते हैं, स्थायी रूप से विकास को बाधित कर सकते हैं। ये विकार गतिशीलता, संज्ञानात्मक, सामाजिक या भावनात्मक कठिनाइयों के रूप में प्रकट होते हैं। एक हालिया विश्लेषण से पता चलता है कि ये विकार विशेष रूप से पश्चिमी देशों में रहने वाले प्रवासी या शरणार्थी परिवारों के बच्चों में अधिक आम हैं।

प्रवासी पृष्ठभूमि वाले पूर्व-स्कूली उम्र के बच्चों में, समन्वय और गति संबंधी विकार 4.6% से 29.8% मामलों में पाए जाते हैं। दृष्टि या श्रवण संबंधी समस्याएं लगभग 20% बच्चों को प्रभावित करती हैं, और लड़कियों में लड़कों की तुलना में इनकी प्रचलन दर अधिक है। भाषा और बोलने में देरी 5.8% से 18.2% बच्चों को प्रभावित करती है, जिसमें लड़के अधिक प्रभावित होते हैं। बौद्धिक अक्षमताएं, जो कम फैलाव वाली हैं, 0.8% से 7.4% के बीच भिन्न होती हैं।

ऑटिज्म, जो सबसे अधिक अध्ययन किए जाने वाले विकारों में से एक है, इन बच्चों में 28% की औसत प्रचलन दर दिखाता है, उपलब्ध आंकड़ों के अनुसार। कुछ मामलों में, यह बौद्धिक अक्षमता के साथ भी जुड़ा होता है, जिसकी दर 0.22% से 19.2% तक होती है। ये आंकड़े सामान्य आबादी के साथ महत्वपूर्ण अंतर दिखाते हैं, जहां ऑटिज्म लगभग 1% से 2% बच्चों को प्रभावित करता है।

इन अंतरों के कई कारण हैं। प्रवासी परिवार अक्सर देखभाल और निदान तक पहुंचने में बाधाओं का सामना करते हैं। भाषा, सांस्कृतिक या आर्थिक बाधाएं जल्दी पहचान में देरी कर सकती हैं। इसके अलावा, मूल्यांकन के उपकरण हमेशा विविध पृष्ठभूमि और भाषाओं के अनुकूल नहीं होते हैं। प्रवासी बच्चे कठिन जीवन स्थितियों का भी सामना कर सकते हैं, जैसे शिक्षा या उत्तेजक वातावरण तक सीमित पहुंच, जो जोखिमों को बढ़ाता है।

जल्दी पहचाने न जाने वाले विकास संबंधी विकार गंभीर परिणाम ला सकते हैं: स्कूली असफलताएं, सामाजिक अलगाव, पेशेवर कठिनाइयां या मानसिक स्वास्थ्य समस्याएं। जल्दी हस्तक्षेप संज्ञानात्मक, गतिशीलता और सामाजिक कौशल में सुधार करता है। यह परिवारों और समाज के लिए लागत भी कम करता है।

यह विश्लेषण सटीक डेटा की कमी को उजागर करता है। बहुत कम अध्ययन प्रवासी या शरणार्थी बच्चों पर केंद्रित हैं, और जो अध्ययन मौजूद हैं, वे विभिन्न तरीकों का उपयोग करते हैं, जो तुलना को मुश्किल बनाते हैं। शोधकर्ता अधिक कड़े अध्ययनों की मांग करते हैं, जिसमें मानकीकृत उपकरण और प्रतिनिधि नमूने हों। वे स्वास्थ्य पेशेवरों को विभिन्न पृष्ठभूमि वाले बच्चों में इन विकारों को पहचानने के लिए बेहतर प्रशिक्षण देने की भी आवश्यकता पर जोर देते हैं।

सार्वजनिक अधिकारियों को स्कूल में प्रवेश के समय से ही नियमित जांच को मजबूत करके कार्यवाही करनी चाहिए। सांस्कृतिक और भाषाई अंतरों के अनुकूल उपकरण निदान को आसान बनाएंगे। दुभाषियों की भागीदारी और चिकित्सकों को प्रवासी परिवारों की वास्तविकताओं के प्रति जागरूकता बढ़ाना भी आवश्यक है। ये उपाय देखभाल तक पहुंच में असमानताओं को कम करने और इन बच्चों के भविष्य को बेहतर बनाने में मदद करेंगे।

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क्रेडिट

स्रोत अध्ययन

DOI: https://doi.org/10.1007/s40489-026-00571-z

शीर्षक: Prevalence of Neurodevelopmental Disorders Among Preschool Children of Migrants and Refugees in High-Income Western Countries: A Systematic Review and Meta-analysis

जर्नल: Review Journal of Autism and Developmental Disorders

प्रकाशक: Springer Science and Business Media LLC

लेखक: Kh Shafiur Rahaman; Caroline Mills; Resom Berhe Gebremariam; James Rufus John; Mythily Subramanium; Kanchana Ekanayake; Valsamma Eapen; Amit Arora